 |
 |
Обзор текущего состояния AI в образовании, ключевые тренды, последние новости и исследования
В последние годы технологии нейронных сетей (далее – нейросетей) и искусственного интеллекта стремительно развиваются и находят всё более широкое применение в различных сферах, включая образование.
Одним из наиболее перспективных направлений является использование нейросетей для автоматизации и улучшения процесса создания образовательного контента. Благодаря этим технологиям можно создавать интерактивные учебные материалы, персонализированные курсы, автоматические системы оценки и многое другое. Зарождение идеи использования нейросетей и искусственного интеллекта (далее – ИИ) началось в 1940-1950 годах. Так, в 1943 году Уоррен Маккалок (нейробиолог, логик, профессор психологии и философии) и Уолтер Питт (логик, математик и философ) предложили первую модель искусственного нейрона, которая могла выполнять простые логические операции. Их совместная работа стала фундаментом для развития современных нейросетей и ИИ. В 1950 – Алан Тьюринг опубликовал статью «Мышление машин», в которой предложил тест Тьюринга для определения способности машины к интеллекту, а в 1956 году на конференции в Дартмутском колледже был введен термин «искусственный интеллект» (AI) и это считается официальным началом в области ИИ. В 1958 году появилась первая модель нейросети, разработанная психологом, инженером и исследователем в области нейронауки и ИИ Фрэнком Розенбланттом, способная распознавать простые образы, а в 1960–1970 годах исследователи стали создавать более сложные модели нейросетей, однако из-за ограничений вычислительных ресурсов и проблем с обучением их развитие замедлилось. 1974–1980 и 1987–1993 годы принято считать «зимами» ИИ, так в эти периоды финансирование и интерес к ИИ снизились из-за недостатка практических результатов и ограниченных вычислительных мощностей. В 1990–2000 годах произошло возрождение интереса к использованию ИИ, стали разрабатываться новые алгоритмы обучения, такие как обратное распространение ошибки, что позволило обучать более глубокие сети. В 1997 году компьютер DeepBlue победил чемпиона мира по шахматам Гарри Каспарова. С 2010 годов по настоящее время началась эпоха глубокого обучения нейросетей. Так, в 2012 году состоялся успех сверточных нейросетей в распознавании изображений на конкурсе ImageNet, стали развивать мощные графические процессоры, что ускорило обучение больших моделей, а также появились модели трансформеров, что привело к революции в обработке текста. Появились нейросети, которые используются в следующих сегментах: Обработка естественного языка – переводчики, чат-боты, системы автоматического ответа. Распознавание изображений и видео – системы видеонаблюдения, диагностика в медицине. Автоматизация производства – роботы, системы управления логистикой. Развлечения – генерация музыки, изображений, контента. Образование – персонализированные учебные платформы, автоматическая проверка работ. История развития нейросетей и искусственного интеллекта – это история постоянных инноваций: от первых простых моделей до современных сложных систем глубокого обучения.
Эти технологии продолжают быстро развиваться, открывая новые возможности для науки, промышленности и образования.
Информация сайта «МИНСКОГО ОБЛАСТНОГО ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
В 2025/2026 учебном году в учреждениях общего среднего образования продолжается реализация программы «Я. Моя семья. Моя Родина». Ею предусмотрено проведение ежемесячных тематических занятий во II–XI классах.
Информационно-методические материалы для проведения занятий размещены нанациональном образовательном портале.
В воспитательном процессе в учреждениях общего среднего образования с целью повышения эффективности идеологического, гражданского, патриотического, духовно-нравственного и семейного воспитания к началу 2025 /2026 учебного года в Академии образования была разработана обучающая программа тематических занятий для учащихся II - XI классов «Я. Моя семья. Моя Родина»
Проект "Зелёные школы"
Комплексный образовательный проект, направленный на формирование у воспитанников ценностного отношения к природе,
повышение уровня экологической направленности образования, информированности по вопросам охраны окружающей среды
и рационального использования природных ресурсов, воспитание ответственного отношения подрастающего поколения к
природе, формирование экологически грамотного поведения.
Отчёт по проекту «Зелёные школы» за 2023/2024 учебный год
План работы по реализации проекта "Зеленые школы"
Сеть зелёных школ в Беларуси: https://rcek.by/o-seti-zelenyh-shkol/
В этом учебном году Частное учреждение образования «Средняя школа «Альтернатива» оказывает помощь государственному учреждению образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Московского района г. Минска». Акция "Наши дети! Подарите радость детям!
По инициативе общественности в 2004 году в Гроднозародилось массовое патриотическое движение «Белая Русь». В июне 2007 года к идеологическому проекту присоединились все области и г. Минск. Началась подготовка к созданию РОО "Белая Русь".
Учредительный съезд объединения прошел 17 ноября 2007 года. Министерство юстиции Республики Беларусь зарегистрировало РОО "Белая Русь" 11 декабря 2007-го, а официальный геральдический символ объединения - 15 августа 2008 года. В октябре 2008 начал работу официальный сайт. В 2018 году утверждена высшая награда объединения - нагрудный "Знак Гонару".
Основными документами, регламентирующими деятельность РОО "Белая Русь", являются устав и программа. Высший орган объединения - съезд, постоянно действующий руководящий орган - республиканский совет. Организационные структуры созданы во всех административно-территориальных единицах страны.
"Белая Русь" изначально нацелена на поддержку политического курса Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко. Идейная платформа РОО основывается на идеологии белорусского государства и существующей модели общественного развития.
Претворяя в жизнь основные положения Программы, РОО "Белая Русь" содействует:
построению в Республике Беларусь общества, в котором гарантируется социальная справедливость;
созданию политических, экономических и социальных условий для реального участия граждан в управлении делами государства и общества;
обеспечению социальной безопасности населения страны, законных прав и свобод граждан, гарантированных Конституцией Республики Беларусь.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Разделы сайта |
Наши контакты220117, Республика Беларусь, |
📞 +375(29) 650-77-87 📞 +375(17) 276-67-90 |
Мы в социальных сетях |
|
© 2023 Частное учреждение образования "Средняя школа "Альтернатива" |
